La asociación americana del de los catedráticos ( AAUP ) es una organización de profesores el y el otro académico en el Estados Unidos . En fecha 1997, el menos de 5 por ciento de miembros del profesorado en los Estados Unidos pertenece al AAUP. El AAUP no es un cuerpo de acreditación. Su misión indicada es avanzar la libertad de cátedra y el gobierno compartido, de definir valores y los estándares profesionales fundamentales para una educación más alta, y de asegurar la contribución de una educación más alta a los bienes comunes . Fundado en el 1915 por el Arturo O. Lovejoy y el John Dewey, el AAUP ha ayudado a formar la educación más alta americana desarrollando los estándares y los procedimientos que mantienen calidad en la educación y la libertad de cátedra en las universidades del país y las universidades . El Cary Nelson es el presidente actual.
Entre los acontecimientos eso llevó a su fundación era el despido Edward A. Ross del profesor y del sociólogo de economía de la Universidad de Stanford . Ross investigó los problemas de trabajadores inmigrantes, incluyendo el chino que trabajó para el el Pacífico meridional, el ferrocarril funcionado con por el Leland Stanford del fundador de Stanford. El Jane Stanford de la viuda de Leland intervino y, sobre las objeciones del presidente y de la facultad, tuvo éxito en conseguir Ross despedido.
Declaración de principios en la libertad de cátedra y el arrendamiento
Como la asociación americana de los catedráticos (AAUP) detalla la historia de su política en la libertad de cátedra y el arrendamiento, la asociación mantiene que “todavía hay la gente que quiere controlar a lo que enseñan y escriben los profesores.” El " del AAUP; Declaración del de principios en " de la libertad de cátedra y del arrendamiento ; es la articulación definitiva de estos principios y prácticas, y se acepta extensamente a través de la comunidad académica. Los procedimientos de la asociación que aseguran correspondiente proceso académico siguen siendo el modelo para las prácticas profesionales del empleo en campus en el país.
La asociación sugiere ese " Los principios de libertad de cátedra y de Tenure" datar de una conferencia de 1925. También proporcionando una historia, O' Neil (2005) sugiere que los orígenes formales de la declaración de la libertad de cátedra en los Estados Unidos comienzan con 1915 “declaraciones de principios anterior,” cuando el “novato” AAUP primero convocó (P. Mientras que parece que de sentido común que la libertad de cátedra alinea con los valores de las derechas democráticas y del discurso libre, O'Neil (2005) también observa las ideas de la libertad de cátedra no era en ese entonces enteramente bien recibido, donde incluso New York Times criticó la declaración, pero que la declaración sigue siendo hoy “casi tan casi inviolada como la constitución de los E. El AAUP observa eso que sigue una serie de conferencias que comienzan en 1934, la asociación adoptó oficialmente el " Declaración 1925 de principios en la libertad de cátedra y el arrendamiento, " cuál entonces comenzado para convertirse institucionalizó en universidades solamente desde los años 40.
El AAUP ofrece los principios originales, incluyendo las 1940 interpretaciones de la declaración y de una interpretación 1970, que codificaron la evaluación de los principios desde el tiempo que fueron adoptadas. La declaración es directa, basado en tres principios de libertad de cátedra. Resumido breve, el primer principio indica que dan derecho los profesores a la “libertad completa en la investigación y en la publicación de los resultados, " y que la aplicación beneficios financieros de la investigación depende de la relación con la institución. El segundo principio de libertad de cátedra es que los profesores deben tener la misma libertad en la sala de clase. El tercero afirma que la universidad y los catedráticos son ciudadanos y deben estar libres de hablar y de escribir como ciudadanos “libres de censura institucional.” (Asociación americana de catedráticos, 1970)
Basado sobre cinco principios, la declaración en arrendamiento académico es igualmente simple y al punto. El primer principio mantiene que los términos de la cita deben ser indicados en la escritura. El segundo detalla las condiciones y la longitud de los profesores del tiempo se da para lograr arrendamiento. El tercer observa que durante el período probatorio antes de lograr el arrendamiento, el " del profesor; deben tener toda la libertad de cátedra esa el resto de los miembros de la facultad have." El detalle de los términos para la súplica de la decisión para negar el arrendamiento, el cuarto punto observa que la facultad y la Junta de gobierno de la institución deben juzgar si el arrendamiento debe ser concedido o ser negado. El punto final sugiere eso si no conceden el miembro del profesorado la cita del arrendamiento por razones de alojamiento financiero sobre la universidad, el " el exigencia financiero debe ser. " demostrable auténtico;
Observando el Tribunal Supremo encajonar el Keyishian v. El tablero de regentes (1967) que establecieron la constitucionalidad y la base jurídica para los principios del AAUP de libertad de cátedra, las 1970 interpretaciones cree que la declaración no es un " código estático pero un documento fundamental para fijar un marco de normas para dirigir adaptaciones a las épocas cambiantes y a circumstances." El comentario itera los puntos claves de las 1940 interpretaciones. La declaración no desalienta controversia sino acentúa el profesionalismo, creyendo que los profesores deben ser " cuidadoso; para no introducir en su materia polémica de la enseñanza que no tiene ninguna relación a su subject." La declaración interpretativa también mantiene eso mientras que los profesores tienen las derechas de ciudadanos, los eruditos y " educativo de los oficiales; debe recordar que el público puede juzgar a su profesión y a su institución por sus elocuciones, " observando que todo lo posible se debe hacer " para indicar los no están hablando para el institution." Los comentarios preven otras penetraciones en la evaluación para la cita del arrendamiento y dirigen al " 1968 recomendó regulaciones institucionales sobre la libertad de cátedra y el arrendamiento, " cuál recomienda la política basada sobre la declaración 1940 y documentos posteriores en los estándares para el despido de la facultad.
Declaración sobre el gobierno de universidades y de universidades
considera también: Gobierno en
una educación más alta
La asociación americana de catedráticos publicó su primer " Declaración sobre el gobierno de universidades y de Universities" en 1920, “acentuando la importancia de la implicación de la facultad en decisiones de los personales, la selección de administradores, la preparación del presupuesto, y la determinación de políticas educativas. Los refinamientos a la declaración fueron introducidos en los años subsecuentes, culminando en la declaración 1966 sobre el gobierno de universidades y de universidades” (la asociación americana de catedráticos, 1966). El documento no preve un “modelo” al gobierno de una educación más alta . Ni era el propósito de la declaración de proveer de los principios para las relaciones industria y el gobierno (aunque establece la dirección en “la corrección de debilidades existentes "). Algo, la declaración apuntó establecer una visión compartida para el gobierno interno de instituciones. La implicación del estudiante no se trata detalladamente. La declaración se refiere a la política de la educación general y a operaciones internas con una descripción de los papeles formales de estructuras de gobierno en la organización y la gerencia de una educación más alta.
Conflicto con las instituciones religiosas
Algunos eruditos han criticado el " del AAUP; antipatía hacia universidades religiosas y universities." Y el AAUP ha censurado a instituciones religiosas numerosas, incluyendo la universidad de Brigham Young y la universidad católica de América. Otros han criticado la postura actual del AAUP con respecto a la libertad de cátedra en instituciones religiosas como contradicción de su declaración 1940 sobre la libertad de cátedra, que permite que las instituciones religiosas pongan límites en la libertad de cátedra si esas limitaciones se indican claramente. En 1970, el AAUP criticó su declaración 1940, postulando ese " más religioso de las instituciones; no más necesidad o desire" a los límites del lugar en la libertad de cátedra. En 1988, el AAUP ofreció para arriba otra interpretación, indicando que el " clause" 1970 del de-endoso; requiere a institución religiosa perder su " derecho representarse como 'asiento auténtico de un aprendizaje más alto. '" Pero el comité A del AAUP no lo endosó, así la edición encendido si una institución religiosa puede poner límites en la libertad de cátedra si esas limitaciones se indican claramente aparece ser sin resolver.
Tentativa en la negociación colectiva
El AAUP intentó establecerse como agente de la negociación colectiva para la facultad de la universidad y de la universidad en los años 70 y los años 80 tempranos. En 1979, la facultad de la universidad de Boston salió en huelga ganar el reconocimiento para el AAUP como su sindicato . fue golpeado simultáneamente por una huelga del reconocimiento de la unión de los personales que buscaba administrativos y de la custodia. Eventual, la administración del B. El Juan Silber del presidente colocó con el AAUP, que volvió trabajar mientras que los personales administrativos y de la custodia continuaron sus huelgas. A Silber apuntaron a cinco profesores del B., incluyendo el Murray Levin y el Howard Zinn del departamento de la ciencia política, rechazado para cruzar los piquetes y para el despido. El apuro del " B. 5" se convirtió un celebre de causa local en la comunidad académica del Boston-área, y Silber retrocedió eventual. demandó eventual el tablero nacional (N.) de las relaciones laborales para parar el reconocimiento del AAUP como el agente de la negociación colectiva del B. 'facultad del academic de s.
El papel Del AAUP como sindicato fue evitado por la decisión el an o 80 del N. Yeshiva del Tribunal Supremo, que gobernó que los profesores no eran empleados sino eran una clase de personales supervisores, y así, no privilegiado para conducir la negociación colectiva. Muchos capítulos de AAUP llegaron a ser inactivos hasta que fueran utilizados por los estudiantes de tercer ciclo para empujar para las derechas de negociación colectiva. La lucha para la sindicalización localizada cambió de puesto de profesores a los estudiantes de tercer ciclo - cum - los ayudantes de enseñanza, que ganaron su primera batalla en la universidad de Nueva York en 2001.
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