La cuota significa la instrucción del o el que enseña a ., la cuota término es de uso frecuente referir a un honorario cargado para la instrucción educativa especialmente en una institución formal del aprendizaje o por un profesor particular privado generalmente bajo la forma de cuota una por. Este artículo utiliza el 3ultimo significado del término en adelante.
La cuota es cargada por las instituciones educativas para asistir con la financiación del personal y de la facultad, ofrendas del curso, equipo de laboratorio, sistemas informáticos, bibliotecas, mantenimiento de la facilidad y para proporcionar una experiencia de aprendizaje cómoda del estudiante.
El uso de los estudiantes de algunos métodos de pagar la cuota incluye:
Becas * becas
El concede
El Parents el dinero de
Sus propios ahorros
El estudiante del gobierno presta
Préstamos de la institución financiera
Préstamos de la institución educativa
Financiación de compañía
La mayoría de los estudiantes que pagan la cuota tienen honorarios que sean mayores que sus ahorros. Así, algunos estudiantes tienen que tomar trabajos por horas y/o sacar préstamos. Los que toman trabajos por horas se preocupan de manejar la carga y el trabajo del curso. Los que sacan préstamos tienen que asegurarse que puedan compensar o bien arriesgar malos grados de solvencia.
Los estudiantes tienen cuota privada para de un número de razones:
Para mejorar grados
Para conseguir en una escuela, una universidad o una universidad particular
Para asistir con necesidades especiales
Para emprender el entrenamiento corporativo para su compañía
Mejora general (principiantes adultos)
los países desarrollados han adoptado un esquema dual para la educación: mientras que (es decir la educación básica de la High School secundaria) es apoyada por impuestos algo que la cuota, una educación más alta se da generalmente para un honorario o una cuota.
En el medieval Europa, las universidades eran instituciones de la iglesia católica romana . Pues entrenaron principalmente al clero, estas universidades no tenían ninguna necesidad de exigir la cuota de los estudiantes. Su situación era comparable con las universidades corporativas moderno y las academias militares . Más adelante en los países protestantes y en el Rusia, el deber principal de las universidades era el entrenamiento de los funcionarios futuros. Una vez más no estaba en el interés del estado de cargar la cuota, pues éste habría disminuido la calidad de funcionarios. Por una parte, el número de estudiantes de bajo-clases fue mantenido generalmente cheque por los costos de la vida durante los años de estudio, aunque desde en el siglo XIX medio hubiera llamadas para limitar la entrada de la universidad de las personas de la clase media. Sin embargo, una familia típica no podría producir la educación de un hijo, aún menos hija, incluso si la educación sí mismo estaba libre. Una situación similar existe en muchos países del Tercer mundo, en donde los costos del " free" la escuela (e. alimento, libros, uniforme escolar) evita que muchos niños atiendan incluso a la escuela primaria.
Después de la Segunda Guerra Mundial, el nivel de vida y la educación libre realzados de la universidad presentes en muchos países permitieron a una cantidad enorme de juventudes de la clase obrera recibir un grado, dando por resultado la inflación de la educación y agrandaron a clases medias. En países con la cuota, el progreso similar fue efectuado con estudio del estado presta, las concesiones y las becas, con el G. Bill y otros instrumentos financieros. Se ha propuesto que las separaciones fuertes de la clase visibles en la sociedad británica resultan del hecho de que la extensión de la educación allí ha sido menos eficiente que en la Europa continental.
La cuota plantea preguntas interesantes sobre las divisiones entre el rico y el pobre. Es bien sabido que las altas matrículas son un impedimento a los estudiantes que desean emprender una educación más alta. Este nivel de disuasión no es desconocedor con las capacidades financieras del estudiante y de su familia; con eficacia, los estudiantes de familias más ricas podrán producir una educación más costosa.
Hay también evidencia substancial que los niveles de la educación son primordiales en la determinación de sueldo. Esto lleva a la conclusión natural que tarifas más altas de la cuota son un factor importante de la permeabilidad baja entre las clases sociales que los niños de padres ricos tienden a ser ricos ellos mismos de, y familias más pobres rinden a niños pobres. Esto alternadamente puede causar tensiones de la clase y un boquete cada vez mayor entre los ricos y los pobres.
Recientemente, los procesos tales como el FAFSA (uso libre para la ayuda del estudiante), han permitido que estudiantes más pobres ganen una educación universitaria a través de los subsidios estatales diseñados para eliminar la diferencia entre los ricos y los pobres. El proceso asigna una porción de cuota como contribución prevista de la familia, que se deriva de los ahorros y de la renta, el resto de la familia cuyo presunto es encontrado por un paquete de ayuda económica, generalmente una lista de federal, estado, y préstamos privados y concede. El programa ha permitido que muchos estudiantes pobres atiendan a las universidades y a las universidades que serían de otra manera inalcanzables. Las críticas del programa gubernamental, sin embargo, se han presentado de las que creen que las contribuciones previstas de la familia son demasiado altas para que la mayoría de las familias de clase media produzcan. Esta gente demanda a menudo que, para atender a una universidad costosa, una tiene que ser " mismo ricos, o mismo poor."
Incluso en países donde han estado mucho más bajas las matrículas generalmente que promedio, la tendencia general ha estado hacia aumentos marcados en la cuota. Por ejemplo, Canadá ha visto el sus matrículas más que doble en los diez años pasados.
Los 15 años pasados han considerado una subida dramática de la demanda para la cuota privada con una proporción grande que venía de familias más pobres que han visto la necesidad de la disminución manual o semicualificada del trabajo y que ven correctamente la educación de sus niños como la única manera de su “fractura libremente” de las coletas largas inevitables para un puñado de trabajos humilde-pagados. La materia es exacerbada a menudo por estos niños que están en clases excesivamente grandes en las escuelas que no pueden atraer a los mejores profesores.
A este respecto la cuota ha dado vuelta del gobernador/de la institutriz privados de la era Victorian que proporcionaba la educación privilegiada a un poco a un no-elitista y el servicio cosmopolita para las masas.
Los temas más populares de la cuota son las matemáticas, la ciencia y el inglés aunque la elocución (retiro del acento) sea sentir bien rápido a un favorito pues la capacidad de comunicar claramente es una cualidad mucho-estimada en el ambiente comercial.
Ver también
Cuota de la universidad
Educación postsecundaria
Universidad privada
Educación libre
Centro de la cuota
Agencia de la cuota
Helada de la cuota
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