La educación del en la república popular de Polonia fue controlada por el estado comunista, que proporcionó la educación vocacional de las escuelas secundarias de las escuelas primarias y las universidades . La educación en el Polonia comunista era obligatoria de la edad 7 a 15.

Primario y enseñanza secundaria

Antes de la Segunda Guerra Mundial, la educación en el Polonia era limitada. Según las estadísticas oficiales del tiempo, el número de niños que no atendieron a la escuela en el 1935 - año escolar 1936 era 600.000 fuera de un total de 5.100 niños de la edad de escuela. En el 1937 - el año solamente 127.100 1938 el séptimo grado acabado, y solamente 36.400 de estos estudiantes era de áreas rurales . Todas las escuelas secundarias, incluso público unos, cargaron las altas matrículas que muchos postes no podrían producir simplemente. Esto significó que solamente 11.1% de alumnos se encenderían más allá de escuela primaria.

Cuando el gobierno comunista vino a la energía que seguía la Segunda Guerra Mundial, reformó grandemente el sistema educativo. En mayo, el 1945, el Ministerio de Educación elaboró un plan que contorneaba un sistema educativo basado en varios principios: esa educación en Polonia sea libre, uniforme, pública y obligatoria. Era estar libre en que las matrículas serían suprimidas y un sistema de los dormitorios de las becas y de ayuda del gobierno esté puesto en lugar asegurándose de que cada niño tenía igualdad de acceso a la educación. Era ser uniforme en que el mismo plan de estudios esté enseñado en cada escuela y que traigan las instituciones rurales hasta el mismo estándar que el urbano unos. Era ser pública en que el estado controlaría a cada institución educativa. Y era ser obligatoria en los padres de ese o los guardas legales podrían ser encarcelados si los niños en su cuidado no atendieron a la escuela. El plan también indicó que el plan de estudios tuvo que ser así que modeló que los niños ganarían una base ancha del conocimiento, aprenderían pensar para sí mismos, y saldrían de la escuela con la perspectiva científica del mundo .

Aunque el plan fue formulado en 1945, no era estar hasta el 1947 que sería puesto en gran parte en práctica. La adquisición del nuevo territorio y la destrucción dada rienda suelta en el país durante la guerra significaron que las escuelas tuvieron que ser construidas o ser reconstruidas, y los nuevos profesores tuvieron que ser entrenados.

La masacre nazi de la élite intelectual polaca de la preguerra, y la emigración de muchos otros intelectuales y gente experta, habían salido de Polonia seriamente educativo que carecía. Consecuentemente, el programa comunista de la educación escolar libre y obligatoria para todos, y del establecimiento de nuevas universidades libres, recibió mucha ayuda. Las universidades de los territorios del este perdidos fueron evacuadas a los nuevos territorios occidentales: Wilno al Toruń y Lwów al Wrocław . Muchas nuevas universidades fueron fundadas, incluyendo la universidad famosa de la película de Łódź .

Los comunistas tomaron así la oportunidad de crear una nueva clase educada polaca, enseñada en un sistema educativo cuál controlaron; la historia así como otras ciencias tuvo que seguir el que la opinión marxista de así como esté conforme a la censura política . En el 1948, el plan de estudios fue alterado para hacer la ideología comunista y la teoría más central. Además, las varias ciencias fueron afectadas por la ideología comunista. Muchos libros y publicaciones occidentales eran ilegales decretado y la posesión de cualesquiera de ellos podría dar lugar a multas o aún al encarcelamiento. La historia especialmente fue cambiada para reducir al mínimo el papel de los acontecimientos que podrían minar la posición del gobierno comunista; por ejemplo, la guerra del Pulir-Soviet 1919 - el 1921 fue omitido totalmente de algunos libros de historia, y los miembros pulen a gobierno en el exilio, como el Władysław Sikorski, fueron retratados como traidores. La ciencia de la economía también fue afectada profundamente, pues la ideología comunista tensionó que el planeamiento central era siempre supperior al capitalismo, y los trabajos prohibidos como los János Kornai en la economía de la escasez. Estos actos de la censura ahora serían considerados ilegales. Entre 1951 y 1953 una gran cantidad de reaccionarios de la preguerra del despidieron a los profesores de las universidades. Entre ellos estaban el Maria y el Stanisław Ossowski, el Władysław Tatarkiewicz, el Izydora Dąmbska y muchos de los científicos polacos más prominentes de la época. El control sobre arte y artistas fue profundizado y con tiempo el realismo socialista se convirtió en el único movimiento que fue aceptado por las autoridades. Después de 1949 la mayor parte de obras de arte presentó al público tuvo que coincidir con la voz del partido y presentar su propaganda .

Las escuelas también fueron estandardizadas en escuelas primarias de siete años y escuelas secundarias de cuatro años. Una campaña del gran escala para emplear centenares de nuevas escuelas secundarias en aldeas rurales, áreas de centro urbano, y las cercanías de ciudades también fue iniciada. Era esperado que éste eliminaría el privilegio educativo postes más ricos gozados y haría el sistema más justo para cada uno.

Por los años 50, la urbanización rápida y la migración interna asociada significaron que pocos niños alistaban en escuelas rurales. Los años 50 también marcaron una oleada masiva en el número de profesores. En el 1948 - año escolar 1949, había 79.319 profesores, pero al lado 1962 - el 1963 allí era 156. La deuda en gran parte a las nuevas universidades que eran construidas alrededor del país, estos profesores era lo más alto posible entrenados los postes había experimentado nunca.

Para poder admitir a todos los niños a las escuelas de siete años contorneadas en 1948, una campaña para ampliar la red de la escuela fue emprendida. Tan muchas nuevas escuelas fueron construidas (4.834 nuevas salas de clase en el 1956 solamente) que podría el gobierno, e hicieron de hecho, aprobar una ley que asignaba la distancia por mandato máxima entre el hogar de un niño y su escuela. Para los estudiantes en los grados uno a cuatro una escuela tuvo que estar a 3 kilómetros de su hogar, y para los estudiantes en los grados cinco a siete, a 4 kilómetros de su hogar.

En 1956, un estudio detallado por la oficina de estadística central declaró que el niño polaco mentalmente y físicamente sano cada solo recibió una educación. Las escuelas especiales fueron fijadas para el sordo, el mudo o los niños ocultos . En conjunto, hasta 5.000 estudiantes terminaron enseñar primario en Polonia entre el 1945 y el 1963 .

El el el 15 de julio, el 1961, el Sejm (el parlamento polaco ) pasó un acto en el desarrollo del sistema educativo. Introdujo dos años obligatorio agrícola o de formación profesional, oficialmente secularized todas las escuelas y levantó la edad mínima de la graduación a partir del 14 a 15. Esta reforma fue ejecutada gradualmente 1962 al 1966 .

Educación vocacional

En los años 20 y los años 30, la educación vocacional existió en una escala relativamente adecuada, y un número bastante grande de los estudiantes (110.000 de 1937-1938) atendió a las instituciones vocacionales. Sin embargo, el estándar de la educación era muy bajo. Muchos no tenían libros de textos y casi ningunos podrían ofrecer cualquier clase de ambiente para que los estudiantes pongan en práctica qué habían aprendido. La carencia de la industrialización extensa en Polonia significó en ese entonces que no garantizaron a muchos graduados un trabajo, y solamente 4.1% atendieron a las escuelas comerciales secundarias completas que permitieron que se movieran encendido al nivel de la universidad.

Pues la industrialización rápida era una de las prioridades comunistas dominantes, estaban tan también las escuelas vocacionales mejoradas. Los Ministerios de Educación y la industria comenzaron a fijar nuevas escuelas. Por el 1946 - el 1947, allí era 60.000 más estudiantes alistados en institutos vocacionales que en 1937-1938. Los libros de textos estandardizados fueron publicados en un gran escala, el número required de horas de teoría fue levantado a 18, y un número de nuevos temas basados en habilidades tecnológicas más modernas fueron introducidos.

En el 1949, la agencia central para la formación profesional fue fijada para sculpt el plan de estudios de modo que las demandas de la economía prevista de Polonia pudieran ser cubiertas. Las escuelas vocacionales existentes fueron convertidas en las escuelas vocacionales preparatorias, las escuelas comerciales básicas que entrenaron al trabajo experto y a escuelas secundarias vocacionales. Su tarea terminada, la agencia fue absorbida en el Ministerio de Educación en el 1956 . En el mismo año las primeras escuelas vocacionales agrícolas de dos años fueron construidas, que ofrecieron el entrenamiento para los estudiantes rurales que deseaban ser granjeros. Por el 1962, había tres miles de éstos, con 100.000 estudiantes alistados oficialmente.

El número de estudiantes en instituciones vocacionales creció rápido a partir de los años 30 a los años 60, con 207.529 estudiantes en 1937/1938 y 1.

Universidad

Como casi todas las universidades de Polonia, antes de que la Segunda Guerra Mundial fuera situada en ciudades importantes, fueron destruidas totalmente durante la guerra. Los inquilinos alemanes de Polonia, los eslavos de visión como raza inferior que debían ser hechos en los esclavos tomaron el equipo y la literatura de universidades polacas de nuevo a Alemania y cerraron los edificios. Mucha de ellos fueron destruidos por el bombardeo pesado, y el 60% de la universidad de Varsovia fueron destruidos durante la sublevación 1944 . Sin embargo, la educación postsecundaria continuó en Polonia (véase la educación subterráneo en Polonia durante la Segunda Guerra Mundial ).

Después de la guerra, las universidades fueron reconstruidas. El nuevo gobierno, como parte de un plan para consolidar la economía polaca, creó muchas nuevas facultades a través del país, incluyendo la pesca de la industria láctea, las materias textiles, la química y la mecanización de la agricultura, así como los nuevos cursos para la economía marxista . Muchas nuevas universidades también fueron construidas. Por el 1963 el número de universidades en Polonia era casi doble cuáles había sido en 1938 (73 y 32, respectivamente). Entre estas nuevas universidades estaban diez Facultades de Medicina al tipo de desconocido de la institución en Polonia de la preguerra.

Polonia tenía un considerable número de estudiantes de día en sus universidades, los 57.2 estudiantes estimados por 10.000 personas en 1964, comparado a 14. Esto la puso en el quinto lugar en el bloque del este (detrás Unión Soviética, Bulgaria, Checoslovaquia y Yugoslavia ) y en lo referente al mundo capitalista, detrás Estados Unidos, Canadá, Japón y Australia .

Un sistema similar a la acción positiva fue ejecutado, donde dieron la gente que venía de los trabajadores o de las familias de los granjeros (robotniczo-chłopskie del pochodzenie del ) el trato preferente en la admisión de la universidad, generalmente bajo la forma de punto extra en el proceso del reclutamiento dado para la clase social (pochodzenie punkty del za del ). Esto fue motivada parcialmente por los comunistas que veían la élite intelectual tradicional como hostil, e intentando construir una nueva clase educada más amistosa hacia ellos. Todas las clases de acción positiva fueron suprimidas después de la caída del comunismo.

Ver también

.