La educación tradicional es una aduana establecida desde hace mucho tiempo y generalmente aceptada que se encuentra en escuelas que la sociedad juzga apropiada. Los abogados de la reforma de la educación quieren promover la adopción de las prácticas de la educación progresiva. A los ojos de reformadores, los métodos tradicionales se deben transformar a un sistema de alto rendimiento. Sin embargo, muchos padres y ciudadanos conservadores prefieren el conservar de la metodología comprobada. Para definir reformó los métodos, él es primero necesaria definir cuál es tradicional.

Aquí está una lista de algunas de las áreas de la educación tradicional, y cómo comparan con algunos movimientos de reforma populares.

La educación tradicional denota un sistema probado tiempo de estrategias significadas desarrolla las mentes del estudiante de modo que puedan participar mejor en sociedad americana como pensadores informados, independientes. La educación tradicional se entiende mal y derided en gran parte como extremista. De hecho, la mayor parte de qué sería llamada " education" tradicional; produce realmente resultados superiores y pensadores más independientes con respecto al progresista, estudiante centrado se acercan.

La educación tradicional rechaza el romántico, la noción de Rousseauian que todos los niños están inclinados naturalmente para aprender y que es simplemente una guía el profesor que debe encontrar el estilo de aprendizaje del estudiante y ajustar el ambiente de aprendizaje por consiguiente. En lugar, al tradicionalista, la mayoría de los estudiantes, la mayor parte del tiempo estarían haciendo algo con excepción de académico aprendiendo si estuvieron dados la opción. Al tradicionalista, la mente del estudiante necesita ser moldeada en una que pueda pensar independiente. Esto es alcanzada, quizás paradójico, informando a la mente joven con la información, con práctica y taladro, memorización y corrección todos los bloques huecos más arriba del pensamiento. Según el tradicionalista, estas actividades construyen la mente algo que la pues el educador progresivo discutiría.

Por otra parte, y contrariamente a la opinión popular, los acercamientos tradicionales han producido resultados superiores a los modelos progresivos, estudiante-centrados. Jeanne Chall, especialista de la lectura en la escuela de la Universidad de Harvard de la educación y de un liberal autoproclamado, progresista denunci, acercamientos estudiante-centrados poco antes su muerte en 2000, en su libro el desafío del logro del . De hecho, ella hace claramente que no más de investigación es necesaria: el aprendizaje profesor-centrado ayuda a todos los estudiantes a alcanzar métodos mucho mejor que estudiante-centrados, y de hecho estes 3ultimo pueden incluso causar daño. Hirsch repite los sentimientos de Chall, así como un número de otros eruditos de la educación que rechacen la ortodoxia estudiante-centrada. La discusión más significativa para la educación tradicional se puede encontrar probablemente en los resultados del proyecto sigue a través, que demuestra cómo los resultados traídos por la instrucción directa profesor-centrada son lejos superiores a estudiante-centrado, los modelos progresivos probados en iguales estudio.

Los modelos estudiante-centrados, progresivos son irrestibles a mucha gente y parecen correctos, apenas como él parecen que la derecha que los soles mueven a través del cielo como uno miente en la playa en un día asoleado. Pero un análisis más profundo lleva a cabo el contrario. Desafortunadamente, ven a los tradicionalistas como los herejes hoy en un establecimiento de educación dominado por los progresistas.

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