La ley del del efecto es un principio de la psicología descrita por el Edward Thorndike en el 1898 . Lleva a cabo las respuestas de ese a los estímulos que producen un satisfying o la situación agradable en una situación particular es más probable ocurrir otra vez en la situación. Inversamente, las respuestas que producen un efecto discomforting, molesto o desagradable son menos probables ocurrir otra vez en la situación.

La ley es importante en el de comprensión que aprende, especialmente pues se relaciona con el operador que condiciona . Sin embargo su estado es polémico. Particularmente en lo referente al aprendizaje animal, no es obvio cómo definir un " " satisfying de la situación; o un " " molesto de la situación; han criticado a la independiente de su capacidad de inducir el aprendizaje instrumental, y la ley del efecto por lo tanto extensamente como lógicamente circular. En el estudio del operador que condicionaba, la mayoría de los psicólogos por lo tanto han adoptado oferta de s de Skinner F. 'para definir un reforzador como cualquier estímulo que, cuando está presentado después de una respuesta, lleve a un índice del aumento en el futuro de esa respuesta. Sobre esa base, la ley del efecto sigue tautológico de la definición de un reforzador.

En un papel influyente de 1970, el R. Herrnstein propuso una relación cuantitativa entre la tasa de respuesta ( B ) y la tarifa del refuerzo ( Rf ):

B = Rf del k /( Rf ₀ + Rf ) donde están constantes el k y el Rf ₀. Herrnstein propuso que esta fórmula, que él lo derivó de la ley que emparejaba hubiera observado en estudios de los horario concurrentes del refuerzo, fuera mirada como cuantificación de la ley del efecto. Mientras que la ley del efecto cualitativa puede ser una tautología, esta versión cuantitativa no es.

Ver también

Principios de aprender
Emoción y memoria

.

Zenithic

Blanket Creek Provincial Park

Random links:

Egrisi | Grupo de la alfa | Donald Howard Menzel | Christopher Newport | Niclas Jensen