Los mentir-a-niños de un son una expresión que describe una forma de simplificación del material para la consumición de los niños. Es sí mismo una simplificación de ciertos conceptos en filosofía de la ciencia .

Porque la vida y sus aspectos pueden ser extremadamente difíciles de entender sin la experiencia, presentar un nivel completo de complejidad a un estudiante o a un niño de una vez puede ser de forma aplastante. Por lo tanto las explicaciones elementales tienden a ser simples, sucintas, o simplemente " wrong" - pero de una manera que intenta hacer la lección más comprensible. La lección puede ser calificada a veces, por ejemplo demandando el " esto no es técnico verdad, pero es más fácil al understand". En vista retrospectiva la primera explicación puede ser fácil de entender para sus inexactitudes, pero será substituida por una explicación más sofisticada que esté más cercano a " el truth". Este " introduction" blando; el concepto es un aspecto importante de la educación .

Tales declaraciones no se piensan generalmente como engaños, y pueden, de hecho, ser verdades a una primera aproximación o dentro de ciertos contextos. Por ejemplo los mecánicos neutonianos, por estándares modernos, son efectivo incorrectos (pues no puede considerar a la relatividad o a los mecánicos de Quantum ) sino que sigue siendo un modelo valioso y útil en muchas situaciones.

Ejemplo

Una progresión particular del " lies" o simplificaciones, que debunked o se desenredan como progresa una más profundo en un tema (en este caso, la física ), los funcionamientos como sigue: el peso es constante.

  • *Children en que la escuela primaria aprende que el peso algo no cambia si se cambia la forma.
  • El peso no es constante. Cuál es realmente constante es la masa .
  • la escuela secundaria, adolescentes del *In aprende a menudo que en la luna o en Marte, el peso de un objeto será diferente, porque la gravedad en esos lugares es diferente, pero la masa permanecerá iguales.
  • La masa evidente no es un constante, sino depende de la velocidad del objeto, concerniente a la persona observando el objeto, que, implícitamente, significa que un objeto debe tener masas múltiples (y por lo tanto pesos múltiples) simultáneamente, como dos observadores en diversos marcos de la referencia (es decir: a diversas velocidades concerniente al objeto móvil) amba medida la masa del objeto como diferente del resultado del otro observador. (la masa invariante, por una parte, es constante.)
  • * Después, los estudiantes universitarios descubren que la relatividad dice que la masa relativista de un objeto puede variar dependiendo de velocidad concerniente al observador.

    El término aparecía en el del libro la ciencia de Discworld, co-authored y basado en parte en las ideas creadas por el Terry Pratchett, y en el derrumbamiento del caos y ficciones de la realidad, ambos por los otros dos co-autores del la ciencia de Discworld, Ian Stewart y Gato Cohen .

    Conceptos y aspectos relacionados

    El límite es borroso entre las ideas falsas extensas contra mentir-a-niños. Una diferencia significativa es que las ideas falsas genuinas son resistentes a la instrucción adicional, y es creída a menudo firmemente (a veces apasionado) por los adultos. Por una parte, los estudiantes reconocerán y desecharán fácilmente a mentir-a-niños como se adquieren conceptos más avanzados. Otra diferencia significativa es que los mentir-a-niños tenderán a ser una aproximación de la verdad (aceleración debido a gravity=10  ² de m/s) mientras que una idea falsa será a menudo simplemente incorrecta (e. el mapa del gusto de la lengüeta, la coriolis-en--bañera ).

    Ver también

    La física de Naïve
    Pedagogía
    Mentira blanca
    Lista de las ideas falsas
  • .

  • Zenithic
  • List of philosophy topics (D-H)
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