Síndrome (pronunciación de Asperger del de los E./ ˈæspɚgɚˌsɪndroʊm/, también llamado el síndrome de Asperger del, el desorden de Asperger del, de Asperger del o COMO ) es uno de varios desordenes (ASD) del espectro del autismo caracterizados por dificultades en la interacción social y por intereses de y actividades restrictos, estereotipados. AL IGUAL QUE distinguido del otro ASDs en no tener ninguÌn retardo general en la lengua o el desarrollo cognoscitivo . Aunque no esté mencionada en criterios de diagnóstico estándar, la torpeza del motor y el uso anormal de la lengua se divulguen con frecuencia. Investigadores y gente con COMO han contribuido a un cambio en actitudes lejos de la noción que AL IGUAL QUE una desviación de la norma que debe ser tratada o ser curada, y hacia la visión que AL IGUAL QUE una diferencia algo que una inhabilidad. ASD, alternadamente, es un subconjunto del fenotipo más amplio (BAP) del autismo, que describe a individuos que pueden no tener ASD pero los tiene autístico-como los rasgos, tal como déficits sociales. De las otras cuatro formas de ASD, el autismo es el más similar a COMO de muestras y de causas probables pero su diagnosis requiere la comunicación deteriorada y permite retardo en el desarrollo cognoscitivo ; El síndrome de Rett y el desorden disintegrative de la niñez comparten varias muestras con autismo, pero pueden tener causas sin relación; y se diagnostica el desorden de desarrollo penetrante (PDD-NOS) no de otra manera especificado cuando los criterios para un desorden más específico son incumplidos. El grado del traslapo del autismo de Alto-funcionamiento (HFA-autismo en medio COMO y sólo por el retraso mental) es confuso. La clasificación actual de ASD puede no reflejar la naturaleza verdadera de las condiciones.
Características
El síndrome de Asperger es distinguido por un patrón de síntomas algo que un solo síntoma. Es caracterizado por la debilitación cualitativa en la interacción social, por los patrones stereotyped y restrictos de actividades y de intereses, y por ninguÌn retardo clínico significativo en el desarrollo cognoscitivo o retardo general en lengua. La preocupación intensa con un tema estrecho, la verbosidad unilateral, la prosodia restricta y la entonación, y la torpeza del motor es típica de la condición, pero no se requieren para la diagnosis.
Interacción social
La carencia de la empatía demostrada es posiblemente el aspecto más disfuncional del síndrome de Asperger.Desemejante de ésos con autismo, gente con COMO no se retiran generalmente alrededor de otros; ella se acerca a otra, incluso si torpe, por ejemplo enganchando a un discurso unilateral, interminable acerca de un asunto inusual mientras que siendo olvidadiza a las sensaciones o a las reacciones del oyente, tales como muestras del aburrimiento o del deseo de irse. Más evidencia sugiere a niños con AL IGUAL QUE víctimas algo que los victimizers.
Intereses y comportamiento restrictos y repetidores
Gente con comportamiento, intereses, y las actividades de la exhibición del síndrome de Asperger que son restrictas y repetidores y son a veces anormalmente intensas o enfocadas. Pueden pegarse a las rutinas o a los rituales inflexibles, moverse de maneras stereotyped y repetidores, o preocuparse con las partes de objetos. Incluyen los movimientos de la mano tales como aleteo o torcer, y los movimientos whole-body complejos.
Discurso y lengua
Aunque los niños con el síndrome de Asperger adquieran los conocimientos lingüísticos sin retardo general significativo, y el discurso de ésos con COMO carezcan típicamente anormalidades significativas, la adquisición y el uso de lengua es a menudo anormales. incluir las descripciones de la torpeza del motor. Niños con COMO puede ser retrasado en la adquisición de las habilidades de motor que requieren destreza del motor, tal como montar a caballo de la bicicleta o abertura un tarro, y pueden aparecer torpes o " incómodo en su propio skin". Pueden ser coordinados mal, o tienen un paso impar o animoso o posture, cursivo pobre, o los problemas con la integración motora-visual, habilidades visual-perceptivas, y el aprendizaje conceptual. Pueden ser inusualmente sensibles o insensibles al sonido, se encienden, tocan, texture, prueban, huelen, duelen, temperatura, y otros estímulos, y pueden exhibir el Synesthesia, por ejemplo, un olor puede accionar la opinión del color; estas respuestas sensoriales se encuentran en otros desordenes de desarrollo y no son específicas COMO o a ASD. Hay poco ayuda para la respuesta creciente del Luchar-o-vuelo o la falta de la habituación en autismo; hay más evidencia de la sensibilidad disminuida a los estímulos sensoriales, aunque varios estudios no demuestren ninguna diferencia.Niños con AL IGUAL QUE más probables tener problemas del sueño, incluyendo dificultad en caer los awakenings nocturnos dormidos, frecuentes, y awakenings de la madrugada. Aunque COMO, bajar la calidad del sueño, y el alexithymia es asociado, su relación causal es confusa.
Causas
considera también: Causas l autismo Asperger describió síntomas comunes entre los miembros de familia de sus pacientes, especialmente los padres, y las ayudas de la investigación esta observación y sugiere una contribución genética al síndrome de Asperger. Aunque no se haya identificado ninguÌn gene específico todavía, los factores múltiples se creen para desempeñar un papel en la expresión del autismo, dada el la variabilidad fenotípica de considerada en este grupo de niños. Muchos factores ambientales se han presumido para actuar después de nacimiento, pero no se ha confirmado ninguno por la investigación científica.
Mecanismo
considera también: [[Autism#Mechanism]], [[mecanismo del autismo]]
El síndrome de Asperger aparece resultar de los factores de desarrollo que afectan a muchos o a todos los sistemas de cerebro funcionales, en comparación con efectos localizados. Aunque los apoyos específicos de COMO o los factores con los cuales distinguirlos del otro ASDs son patología desconocida, y ninguna clara común a los individuos COMO ha emergido, el Neuroanatomical estudia y las asociaciones con los teratógenos sugieran fuerte que el mecanismo incluya la alteración del desarrollo del cerebro pronto después del concepto. Varias teorías del mecanismo están disponibles; ningunas son probables ser explicaciones completas.
La teoría del underconnectivity presume conexiones y la sincronización de los nervios de alto nivel underfunctioning, junto con un exceso de procesos bajos. Traza bien a las teorías de general-proceso tales como teoría central débil de la coherencia, que presume que una capacidad limitada de considerar el cuadro grande es la base del disturbio central en ASD.
La teoría del sistema (MNS) de la neurona del espejo presume que las alteraciones al desarrollo del MNS interfieren con la imitación y llevan a la característica de base de Asperger de la debilitación social. Por ejemplo, un estudio encontró que la activación está retrasada en el circuito de la base para la imitación en individuos con COMO. Esta teoría traza bien a las teorías sociales de la cognición como la teoría de la mente, que presume que el comportamiento autístico se presenta de debilitaciones en la atribución de estados mentales a se y a otros, o de la hiperactivo-sistematización, que presume que los individuos autísticos pueden sistematizar la operación interna para manejar acontecimientos internos pero es menos eficaz en el empathizing manejando los acontecimientos generados por otros agentes.
Otros mecanismos posibles incluyen la disfunción de la serotonina y la disfunción cerebelosa .
Investigación
Los padres de niños con el síndrome de Asperger pueden remontar típicamente diferencias en su desarrollo de niños desde a 30 meses de la edad. y por el Gillberg y Gillberg .La diagnosis se hace lo más comúnmente posible entre las edades de cuatro y once. Las condiciones que se deben considerar en una diagnosis diferenciada incluyen el otro ASDs, el espectro de la esquizofrenia, ADHD, desorden obsesivo, depresión, desorden pragmático semántico, desorden de aprendizaje no verbal, síndrome de Tourette,
Underdiagnosis y el overdiagnosis son problemas en casos marginales. El coste de la investigación y de la diagnosis y el desafío de obtener el pago pueden inhibir o retrasar diagnosis. Inversamente, el renombre cada vez mayor de las opciones del tratamiento de la droga y la extensión de ventajas ha motivado abastecedores al overdiagnose ASD. Hay indicaciones COMO se ha diagnosticado más con frecuencia estos últimos años, en parte como diagnosis residual para los niños de la inteligencia normal que no tienen autismo sino tener dificultades sociales. Hay preguntas sobre la validez externa del PUES la diagnosis, es decir, él es confusa si hay una ventaja práctica en la distinción COMO de HFA y de PDD-NOS; el mismo niño puede recibir diversas diagnosis dependiendo de la herramienta de la investigación. Aunque se haya hecho el progreso, los datos que apoyan la eficacia de intervenciones particulares son limitados.
El tratamiento ideal para COMO coordina terapias que tratan los síntomas de la base del desorden, incluyendo capacidades de comunicación pobres y rutinas obsesivas o repetidores. Mientras que la mayoría de los profesionales convienen que cuanto anterior es la intervención, cuanto el mejor, allí no es ninguÌn mejor paquete del tratamiento.
Terapia del comportamiento cognoscitiva para mejorar a la gerencia de tensión referente ansiedad o a emociones explosivas, y a recortar en intereses obsesivos y rutinas repetidores;
Medicación, para las condiciones coexistentes tales como depresión y ansiedad;
el entrenamiento y la ayuda de padres, particularmente en las técnicas del comportamiento a utilizar en el hogar.
De los muchos estudios en programas de intervención tempranos comportamiento-basados, están más los estudios de caso de hasta cinco participantes, y examinan típicamente algunos comportamientos de problema tales como uno mismo-lesión, agresión, incumplimiento, stereotypies, o lengua espontánea; los efectos secundarios involuntario se no hacen caso en gran parte. A pesar de el renombre de la formación de capacidades sociales, su eficacia no se establece firmemente. Un estudio controlado seleccionado al azar de un modelo para el entrenamiento parents en comportamientos de problema en sus niños con SEGÚN LO demostrado que los padres que atendían a un taller de un día o seis lecciones individuales divulgaron pocos problemas del comportamiento, mientras que los padres que recibían las lecciones individuales divulgaron problemas del comportamiento menos intensos en su COMO niños. La formación profesional es importante enseñar a etiqueta de la entrevista de trabajo y comportamiento del lugar de trabajo a más viejos niños y adultos con COMO, y software de la organización y los ayudantes personales de los datos para mejorar a la gerencia del trabajo y de la vida de la gente con COMO son útil. Aunque investigación en la eficacia de la intervención farmacéutica para AL IGUAL QUE limitado, junto con efectos secundarios neurológicos de largo plazo serios. El aumento de la sedación y de peso es más común con olanzapine, tiene ramificaciones para el aprendizaje de la sala de clase. Individuos con COMO puede no poder identificar y comunicar sus humores y emociones internos o tolerar los efectos secundarios que para la mayoría de la gente no serían problemáticos.
Pronóstico
En fecha 2007, no hay estudios que tratan el resultado de largo plazo de individuos con el síndrome de Asperger disponibles y no hay estudios complementarios de largo plazo sistemáticos de niños con COMO. Aunque la mayoría de los estudiantes con AS/HFA tengan la capacidad media y prueba matemáticas levemente peores en matemáticas que en inteligencia general, algunos son dotados en matemáticas y COMO no ha prevenido a algunos adultos de realizaciones importantes tales como ganar el Premio Nobel Del .Niños con COMO puede requerir servicios de la educación especial debido a sus dificultades sociales y del comportamiento aunque muchos atiendan a clases regulares de la educación. La ansiedad puede provenir la preocupación sobre violaciones posibles de rutinas y de rituales, de la colocación en una situación sin un horario claro o expectativas, o de la preocupación con fallar en social encuentra ; combinando el cociente medio del 5:1 con una estimación conservadora del predominio para el autismo de 1.000 sugiere indirectamente que el predominio de COMO pudieron ser alrededor 0. La parte de la variación en estimaciones se presenta de diferencias en los criterios de diagnóstico . Por ejemplo, un estudio relativamente pequeño 2007 de 5.484 niños de ocho años en Finlandia encontró que 2.000 cumplieron los criterios ICD-10 para COMO diagnosis, 2.000 para los criterios de Gillberg y de Gillberg, 2.6 para el y otros de Szatmari, y 4.000 para la unión de los cuatro criterios. Los muchachos parecen estar en un riesgo más alto para COMO que muchachas; las estimaciones del cociente de sexo se extienden de 1.6:1 al 4:1, usar los criterios de Gillberg y de Gillberg. Los informes se han asociado COMO a dolencias tales como Aminoaciduria y laxitud ligamentosa, pero éstos han sido informes del caso o no se ha asociado los pequeños estudios y ningunos factores a COMO a través de estudios. COMO se asocia al síndrome de Tourette de Tics, y al desorden bipolar, y a los comportamientos repetidores de COMO tener muchas semejanzas con los síntomas del desorden obsesivo y del desorden de personalidad obsesivo .
Historia
considera también: Historia l síndrome de Asperger Se nombra después austríaco Juan Asperger (1906-80), síndrome del pediatra de Asperger relativamente una nueva diagnosis en el campo del autismo. En 1944, Asperger describió a cuatro niños en su práctica que tenía dificultad en la integración social. Aunque su inteligencia apareciera normal, los niños carecieron las capacidades de comunicación no verbales, no podidas para demostrar empatía con sus pares, y eran físicamente torpes. Asperger llamó el " de la condición; psychopathy" autístico; y descrito le según lo marcado sobre todo por el aislamiento social . y creído serían capaces del logro excepcional y del pensamiento original más adelante en vida. de una serie de estudios de caso de los niños que demuestran síntomas similares, COMO se convirtió una diagnosis estándar en 1992, cuando fue incluida en la décima edición manual de diagnóstico de s de la Organización Mundial de la Salud del ', clasificación internacional del de las enfermedades ( ICD-10 ); en 1994, fue agregado a la cuarta edición referencia de diagnóstico de s de la asociación del psicologico americano ', manual de diagnóstico y estadístico del de los trastornos mentales ( DSM-IV ). El Neurotypical (NT abreviado del de la palabra del ) describe a persona cuyo desarrollo y estado neurológicos es típico, y es de uso frecuente referir a gente no-autística. El Internet ha permitido a individuos con en cuanto a comunica y el celebra con uno a de una manera que no era previamente posible debido a su rareza y dispersión geográfica. Un subcultivo de los aspies ha formado. Las páginas de internet como el planeta del mal han hecho más fácil para que los individuos conecten.
La gente autística ha contribuido a un cambio en la opinión de los desordenes del espectro del autismo como síndromes complejos algo que las enfermedades que deben ser curadas. Los autores de esta visión rechazan la noción que hay un " ideal" la configuración y ésa del cerebro cualquier desviación de la norma es el patológico; ella promueve la tolerancia para lo que ella llama Neurodiversity . Estas opiniónes son la base para las derechas autísticas y movimientos autísticos del orgullo .
El Barón-Cohen de Simon ha discutido eso COMO y autismo de alto-funcionamiento son diversos estilos cognoscitivos, no inhabilidades, y que una diagnosis de AS/HFA no se debe recibir como tragedia de la familia, sino como la información interesante, tal como aprendizaje de que un niño sea zurdo. Según Barón-Cohen, " la gente con AS/HFA no pudo ser inhabilitada necesario en un ambiente en el cual una mente exacta, atraída a detectar los pequeños detalles, es un advantage." El Tony Attwood discute, " el perfil inusual de las capacidades que definimos pues el síndrome de Asperger ha sido probablemente un importante y un objeto de valor característico de nuestra especie a través de evolution.
| Random links: | Insinuaciónes pacíficas | CDP largo (Oklahoma) | James M. McPherson | Anión de Enolate | El enemigo público (lucha profesional) |