La theta alfa ( ΜΑΘ de MU del = matemáticas) es una sociedad del honor de las matemáticas de Estados Unidos para las High Schools secundarias y las universidades de dos años.000 miembros del estudiante en más de 1.500 escuelas por todo el mundo. Sus objetivos principales son inspirar gran interés en matemáticas, desarrollar beca fuerte en el tema, y promover el disfrute de las matemáticas en la High School secundaria y estudiantes de dos años de la universidad .

Historia

Al Dr. Andree y su esposa, Josephine Andree fundó al club de las matemáticas de la High School secundaria nacional de la theta alfa de MU y de la universidad de primero y segundo año en el 1957, en la universidad de Oklahoma . En las palabras de Andree, la theta alfa de MU es " una organización dedicó a promover beca en matemáticas y a establecer matemáticas como parte integrante de education" de la High School secundaria y de la universidad de primero y segundo año;. La theta alfa conocido de MU fue construida del deletreado griego para los fonemas m, a, y th.

pi MU épsilon, la sociedad colegial nacional de las matemáticas, fondos contribuidos del honor para los costos iniciales de la organización; la universidad de Oklahoma proporcionó el espacio, la ayuda administrativa y la asistencia técnica. La asociación matemática de América, patrocinador primario de la organización desde el 1958, y el Consejo Nacional de los profesores de las matemáticas nominó a los primeros oficiales y a consejo superior. La sociedad para las matemáticas industriales y aplicadas sintió bien a un patrocinador oficial en el 1998, seguido por la asociación matemática americana de universidades de dos años en el 2002 .

El diario oficial de la theta alfa de MU, el registro matemático, primero fue publicado en 1957 en el mimeógrafo y estaba en el formulario impreso que comenzaba en 1958. Fue publicado cuatro veces durante el año escolar hasta 2002 y ofreció los artículos, los informes, las noticias y los problemas para los estudiantes.

Varias diversas concesiones son dadas por theta alfa de MU, incluyendo la concesión de Kalin a los estudiantes excepcionales. Las concesiones también se dan a los estudiantes que planean hacer profesores de matemáticas. Los capítulos y a los patrocinadores del capítulo también reconocen las concesiones de la hermana Scholastica y de Huneke para los patrocinadores más dedicados.

Celebraron a la convención nacional de la primera theta alfa de MU en la universidad de Pittsburgh en el 1970 . La convención reúne cada año a centenares de profesores y de estudiantes de enfrente de el país por cinco días de acontecimientos matemáticas-relacionados. La convención nacional 2004 de la theta alfa de MU fue llevada a cabo en Huntsville, Alabama, y ganada por la High School secundaria de Marjory Stoneman Douglas. La convención nacional 2005 de la theta alfa de MU fue llevada a cabo en el Honolulu, Hawaii, y ganada por el equipo de la matemáticas de la escuela secundaria Hills de Vestavia de Alabama. La convención nacional 2006 de la theta alfa de MU fue llevada a cabo en la fortaleza Collins, Colorado, y también ganada por la escuela secundaria Hills de Vestavia. La convención nacional 2007 de la theta alfa de MU fue llevada a cabo en Tampa, la Florida por Christine Brzycki y David Macfarlane de la High School secundaria de la universidad del Palm Harbor y ganada por la High School secundaria de Buchholz de Gainesville, la Florida.

Niveles de la competición

La competición se divide en seis niveles o divisiones, el cálculo, el Pre-cálculo, la álgebra II, la geometría, la álgebra I, y las estadísticas . En el estado y las competiciones nacionales, se utilizan solamente tres niveles: Theta (geometría y álgebra II del ), alfa (Pre-Cálculo del ), y cálculo . Hay solamente una división de MU en los nacionales llanos. La mayoría de los estudiantes comienzan en el nivel de matemáticas que adentro les alistan actual o tienen haber tomado pasado y progresan a niveles más altos. Un estudiante puede comenzar en otro nivel, pero debe ser más alto. La única excepción a esto es que los estudiantes alistados en la álgebra II o la geometría pueden tomar cualquiera de los dos quieren porque no todas las escuelas ofrecen estos cursos en la misma secuencia. Si un estudiante compite en un de alto nivel, tal como Pre-Cálculo, él no puede entonces volver y competir en el nivel de la álgebra II . Esto anima a estudiantes a competir con otros estudiantes que estén tomando clases de dificultad matemática similar.

Estructura de competiciones

ΜΑΘ es sobre todo un lugar para la competición matemática. Diversas competiciones tienen maneras diversas de probar el conocimiento matemático de los estudiantes. Cada estudiante que elige participar en una competición toma un " individual" probar que corresponde a su nivel de competición. Todas las competiciones incluyen esta característica. La mayoría de las pruebas individuales consisten en 30 preguntas de respuesta múltiple (no incluyendo tie-breakers), AE, donde " de la opción de la respuesta; E" es el " Ninguno del Above", o " Ningunos de estos Answers" ; NOTA abreviado. Asignan los estudiantes típicamente 1 hora para la prueba entera. Los califican en la escala siguiente: los puntos del +4 para una respuesta correcta, -1 señalan para una respuesta incorrecta que fue elegida, y el 0 señala si la pregunta fue dejada en blanco. Este sistema de sonorización hace conjeturar estadístico a neutral. 120 puntos se consideran una cuenta perfecta. Algunas competiciones utilizan el suplente, pero sistemas equivalentes de anotar, tales como +5 para una respuesta correcta, 0 para una respuesta incorrecta y +1 para un espacio en blanco. Una cuenta perfecta bajo este sistema sería 150. Otro sistema de clasificación substituye el +5 por un +4

Los Tie-breakers se hacen solamente para los estudiantes que atan, pero no consiguieron una cuenta perfecta. Los Tie-breakers se conducen según el " death" repentino; método. Por ejemplo, en un tie-breaker, si el estudiante A anotó iguales que el estudiante B, y cada 1 pregunta faltada, el estudiante que faltó la pregunta #5 ganará sobre la pregunta faltada estudiante #3; alinean a los estudiantes que comienzan a faltar preguntas por último más arriba, dado las mismas cuentas. Consideran a todos los estudiantes que anotan 120 colocar 1r. Debido al gran número de estudiantes, con respecto a una sala de clase típica de la High School secundaria, que participan en competiciones, el Scantrons se utiliza como hojas de respuesta; su ventaja principal es que pueden ser calificadas por una computadora. Éstos son similares en tipo a las hojas de respuesta usadas en pruebas estandardizadas tales como el SAT y el ACTO .

En la mayoría de las competiciones el patrocinador o el " coach" se permite seleccionar a 4 estudiantes por la división participar en un " team" prueba. Cada miembro de equipo se sienta con el resto de su equipo y se permite comunicar y colaborar durante el equipo redondo. Algunas competiciones no permiten que los miembros de equipo se sienten juntas; algo cada miembro de la división toma la prueba del equipo solamente y sin la conversación, después las 4 cuentas más altas se hacen un promedio juntas; estas 4 personas están en el equipo. Algunas competiciones permiten que cada escuela tenga un segundo equipo para cada división, " Equipo II".

La escala de clasificación es diferente para el equipo redondo. Las preguntas se dan uno por uno, mientras que en los estudiantes redondos individuales se dan la prueba en su totalidad. Hay generalmente 12 preguntas (no incluyendo tie-breakers), y cada equipo tiene 4 minutos para contestar a la pregunta. Si contestan a la pregunta correctamente antes del primer minuto, reciben 16 puntos, si contestan antes de que el segundo reciban 12 puntos, antes de 3 minutos, 8 puntos, a 4 puntos antes de 4 minutos han expirado y 0 señala para cualquier cosa, incluso la respuesta correcta, después de 4 minutos. La respuesta se escribe generalmente adentro y no penalizan a los estudiantes para conjeturar.

Un " sweepstakes" la concesión se da a la escuela cuyos estudiantes hacen un promedio del mejor funcionamiento de cada prueba o división. Los puntos de los montos totales se conceden en un sistema basado de la calificación T, que concede puntos no sólo para el lugar relativo, pero para las cuentas relativas. Los estudiantes o los equipos que ganan por un margen grande, concerniente a la desviación estándar del resto del grupo, contribuyen calificaciones T más altas a sus equipos. Las calificaciones T de cada prueba y equipo redondos se agregan para abarcar la cuenta total de los montos totales de una escuela, que se ajusta generalmente de modo que sea no negativa. Algunas pruebas, tales como competiciones de las curiosidades, se pueden excluir de cálculos de los montos totales.

Ver también

.