El Tim van Gelder es científico cognoscitivo australiano. Él es compañero principal en el departamento de filosofía en la universidad de Melbourne, y CEO de Austhink, de un desarrollo de programas australiano y de la compañía de consulta. Lo educaban en la universidad de Melbourne (BA, 1984) y la universidad de Pittsburgh (PhD, 1989), y llevó a cabo posiciones académicas en la universidad de Indiana y la universidad nacional australiana antes de volver a Melbourne como profesor investigador australiano del Consejo de Investigación QEII. En 1998 él transitioned al trabajo académico por horas permitiendo que él persiga el entrenamiento privado y consultando.

Investigación

la investigación de van Gelder ha tenido tres fases principales, correspondiendo a su investigación del PhD sobre la representación distribuida, a su investigación subsecuente sobre dinámica y la cognición, y a su fase actual, investigación en habilidades del razonamiento. Representación distribuida

En su tesis del PhD, terminada bajo supervisión Juan Haugeland y " dado derecho; Representation" distribuido; (1989) van Gelder dieron la primera exploración continua del concepto general de representación distribuida, y sostuvieron que era una tercera clase fundamental de representación junto a lengua y a imágenes. Dinámica y cognición

Van Gelder es un autor Dynamicism o de la cognición dinámica en la ciencia cognoscitiva . Ésta es una teoría de la cognición que propone que la teoría de sistemas dinámicos proporcione un mejor modelo (o la metáfora) para la cognición humana que el modelo “de cómputo”. Por ejemplo, ésa un gobernador del vatio es una mejor descripción metafórica de la manera que los seres humanos piensan que una computadora del estilo de la máquina de Turing.

En su primera posición académica regular en la universidad de Indiana, a los investigadores tales como Roberto portuario, James Townsend, Esther Thelen y Linda B. Smith influenció a van Gelder pesadamente que exploraban la cognición de una perspectiva dinámica, es decir, aplicando las herramientas de sistemas dinámicos a estudiar procesos cognoscitivos. Van Gelder publicó una serie de artículos que proporcionaban un comentario filosófico en el acercamiento dinámico, culminando en su papel 1998 en las ciencias del comportamiento y de cerebro, donde él articuló el acercamiento dinámico a la cognición y sostuvo que debe ser tomada seriamente como hipótesis empírica amplia comparable a la hipótesis dominante que la cognición es cómputo digital. En su papel más bien conocido, “qué pudo cognición ser si no cómputo,” van Gelder utilizó el gobernador del vatio como modelo para poner en contraste con la máquina de Turing. van Gelder vino ser conocida como uno de los primeros autores del acercamiento dinámico, e incluso durante un abogado de anti-representationalism, aunque él rechazó explícitamente esa posición extrema. Habilidades informales del razonamiento

Puesto que alrededor 1998, investigación de van Gelder se ha dedicado casi exclusivamente al razonamiento informal y al de pensamiento crítico. Particularmente, él ha sido que desarrollaba y de evaluación de un acercamiento a mejorar estas habilidades, conocidas vario como el método de la razón, y de la LÁMPARA (" Porciones de discusión que trazan Practice"). La idea de la base en el acercamiento de van Gelder es que el razonamiento informal es una habilidad, y así que debe mejorar in the same way as cualquier otra habilidad. Según la teoría principal de la adquisición de alto nivel de la habilidad, el ingrediente crítico es " extenso; practice" deliberado; (Ericsson). Van Gelder y sus colegas ha demostrado que la práctica deliberada extensa puede realzar substancialmente habilidades informales del razonamiento.

El desafío práctico principal en el acercamiento de la LÁMPARA encontraba una manera de permitir a estudiantes enganchar a la práctica deliberada extensa de las habilidades del razonamiento. ¡Para enfrentar esto, van Gelder y su colega Andrés Bulka desarrollaron la discusión que trazaba razón de los paquetes de programas informáticos de ! Capaz (2000) y análisis razonado (2006).

aplicaciones de van Gelder este software de ayudar “a enseñar” el primer del tema de la filosofía del año al pensamiento crítico: El arte del razonamiento que alcanza confiablemente aumentos substanciales en las capacidades de pensamiento críticas de las desviaciones estándar de los estudiantes (0.85) según lo medido por pre y prueba del semestre del poste con el uso de los grupos de control de las mismas edades que la cohorte del estudiante que estudia en la universidad de Melbourne y que no estudia en la universidad.

Críticos

El Chris Eliasmith escribió una crítica Dynamicism de Tim van Gelder y de su oferta para substituir la máquina de Turing por el gobernador del vatio como modelo de la cognición. Eliasmith sostuvo que el concepto de la máquina de Turing es más abarcamiento y adaptado mejor como metáfora rectora que el gobernador del vatio, porque este 3ultimo es una máquina concreta y el anterior es una representación matemática de la abstracción de una clase entera de máquinas.