El para la serie de televisión australiana, considera la ventaja (serie televisiva)

La ventaja es un programa del departamento de Estados Unidos de los servicios de salud y humanos esos los focos en la ayuda de niños de las familias de ingreso bajo. Creado en 1965, la ventaja es el programa de largo-funcionamiento para parar el ciclo de la pobreza en los Estados Unidos. Proporciona la educación, la salud, la nutrición, y servicios comprensivos de la implicación del padre a los niños de ingreso bajo y a sus familias. En fecha finales de 2005, más de 22 millones de pre-entrenamientos los niños envejecidos han participado en la ventaja. El presupuesto del dólar $6.8+ mil millones para 2005 proporcionó servicios a más de 905.000 niños, el 57% de quién eran cuatro años o más viejo, y el 43% tres años o más jovenes. Los servicios fueron proporcionados por 1.604 diversos programas que funcionaban más de 48.000 salas de clase dispersadas a través de cada estado (y de casi cada condado) en un coste medio de $7. A un ejército de voluntarios empequeñece al personal pagado de casi 212.000 personas seis veces tan grandes.

Historia

La ventaja fue comenzada como parte presidente guerra de s de Lyndon Johnson 'en la pobreza . Partes fundamentales de la gran agenda doméstica de la sociedad, el acto económico de la oportunidad de 1964 programas autorizados de a ayudar a cubrir las necesidades de niños preescolares perjudicados. Un grupo de los expertos del desarrollo de niño elaboró este programa a petición del gobierno federal, y el programa se convirtió en ventaja del proyecto.

La oficina de la oportunidad económica puso en marcha la ventaja del proyecto como programa de ocho semanas del verano en 1965. El proyecto fue diseñado para ayudar a pobreza del final proveyendo de niños preescolares de las familias de ingreso bajo un programa que resolvería emocional, social, la salud, alimenticias, y las necesidades psicologicas.

La ventaja entonces fue transferida a la oficina del desarrollo de niño en el departamento de salud, de educación, y del bienestar (más adelante el departamento de los servicios de salud y humanos ) por la administración de Nixon en 1969. Es hoy un programa dentro de la administración para los niños y las familias (ACF) en el HHS. Los programas son administrados localmente por organizaciones no lucrativas y agencias locales de la educación tales como sistemas escolares. La ventaja es un programa para la edad 3 a 5 de los niños en los Estados Unidos.

Programas

Ventaja temprana - promueve resultados prenatales sanos, promueve a familia sana que funciona, y consolida el desarrollo de los niños y de los niños que comienzan tan jóvenes como niños recién nacidos.
La ventaja ayuda a crear el desarrollo sano en niños de ingreso bajo. Los programas ofrecen una gran variedad de servicios, de que dependen de un niño y de la herencia y de la experiencia de cada familia, para influenciar todos los aspectos de un desarrollo y del aprendizaje de niño.
La rama migratoria y estacional del programa proporciona a niños de los trabajadores de granja migratorios y estacionales que resuelven renta y otras pautas de la elegibilidad con servicios de la ventaja
La rama nativa americana del programa de Indio-Alaska provee del indio americano y de los niños y de las familias nativos de Alaska servicios por ejemplo: cuidado médico, educativo, alimenticio, socialización, así como otros servicios que promueven la preparación de escuela. Los servicios están sobre todo para los niños preescolares perjudicados, y los niños y los niños.

Servicios

Elegibilidad - la elegibilidad para los servicios de la ventaja renta-se basa en gran parte (100% del nivel de pobreza federal ), aunque cada programa local-funcionado incluye otros criterios de la elegibilidad tales como inhabilidades y servicios a otros miembros de familia. En fecha finales de 2006, el hasta 10% de la inscripción de cualquier programa financiado pueden ser de las familias de la sobre-renta.
Inhabilidades - todos los programas proporcionan servicios completos a los niños de inhabilidades
Educación - la meta de la ventaja es asegurarse de que esos niños alistados en el programa están listos para comenzar la escuela. Los estándares educativos se contornean completamente en los estándares de funcionamiento nacionales que, durante los años, se han convertido en los estándares de hecho para los programas educativos de alta calidad del pre-entrenamiento.
Sociedades de la familia y de la comunidad del - ambos grupos implicaron en funcionamiento, gobierno y la evaluación del programa. Ambos grupos hacen contribuciones vitales.
Salud - se considera la salud como un factor importante en la capacidad de un niño de prosperar y de convertirse. El programa proporciona investigaciones para evaluar la salud total de un niño, después ayuda a asegurar chequeoes de salud regulares, incluyendo cuidado dental. Todos los programas de la ventaja desposan y enseñan a buenas prácticas en salud oral, higiene, la nutrición, el cuidado personal, y la seguridad.
Gerencia de programa del y operaciones - " centrarse en la entrega de los servicios de alta calidad del desarrollo de niño a los niños de families." de ingreso bajo;

Eficacia

La eficacia de largo plazo de la ventaja es polémica, con la varia información de los informes positiva, negativa, o ningún impacto.

Informes y declaraciones críticos de la ventaja

El Steven D. Dubner, autores Freakonomics, del concluye que la participación de la ventaja no tiene ningún efecto duradero en puntuaciones del test en los años de la escuela, encendido [[análisis de regresión] de datos del estudio longitudinal de la niñez temprana. Levitt, uno de los autores del Freakonomics, y la sartén llegan a la misma conclusión en un papel 2004 que escribieron.

El otro tema ha sido ése según la ventaja favorable lo más extensamente posible citada de la fuente, los niños que acaban el programa y se colocan en escuelas perjudicadas realizan peor que sus pares por el segundo grado. Solamente continuando aislando a estos niños (tales como dispersión y envío de ellos a los distritos escolares de mejor-ejecución) puede los aumentos ser capturado.

Informes y declaraciones con revisiones mezcladas de la ventaja

Magnuson, Ruhm, y Waldfogel concluyen que la educación temprana aumenta habilidades de la lectura y de las matemáticas en la entrada de la escuela, pero también alza los problemas del comportamiento de la sala de clase de los niños y reduce su autodominio. Además, porque la mayoría de los niños que los efectos positivos del pre-jardín de la infancia en habilidades se disipan en gran parte por el resorte del primer grado, aunque los efectos del comportamiento negativos continue."

Sin embargo, el estudio también encontró que, en contraste con la población en general en pre-jardín de la infancia, los niños perjudicados y ésos que atendían a escuelas con el " niveles bajos del instruction" académico; conseguir los aumentos más grandes y más duraderos del academic de la educación temprana.

Currie y Thomas intentan controlar para muchos factores del origen familiar. El análisis se basa en los datos de la dentro-familia, comparando a niños en la ventaja con sus hermanos que no estaban en la ventaja. También, compararon a las madres que ellos mismos fueron alistadas en la ventaja a sus hermanas adultas que no eran. Currie y Thomas analizaban a grupos por separado por pertenencia étnica: Blanco, negro e hispanico. Niños blancos, que eran los más perjudicados, demostrado mejoras más grandes y más más duraderas que niños African-American.

Informes y declaraciones de apoyo de la ventaja

Según Datta (Datta, 1976 y Lee y otros, 1990) que resumió 31 estudios, el programa demostró la mejora inmediata en las cuentas del índice de inteligencia de niños participantes, aunque después de escuela del principio, los non-participants podía enangostar la diferencia. Los niños que atendieron a la ventaja están, concerniente a sus hermanos que no lo hicieron, terminar más probablemente la High School secundaria, atienden a la universidad, y tienen posiblemente ganancias más altas en sus años 20 tempranos. Son menos probable haber sido reservados o haber sido encargados de un crimen. La ventaja se asocia a aumentos grandes y significativos en puntuaciones del test. La ventaja reduce perceptiblemente la probabilidad que un niño repetirá un grado. Las críticas recientes de la ventaja del proyecto han dado lugar a planes para mejorar servicios de programa y para ampliarse de una manera más pensativa para hacer el programa más responsivo a las necesidades de niños y de familias. Las nuevas direcciones incluyen la extensión debajo y más allá de las edades servidas previamente por la ventaja.

Estudio del congreso del impacto

El congreso asignó un estudio por mandato intensivo de la eficacia de la ventaja, el " Impacto Study" de la ventaja;, que ha publicado una serie de informes sobre el diseño y el estudio de una población de blanco de 5000 3 - y 4 - niños de los años. Resultados del año del estudio del impacto de la ventaja los primeros fueron lanzados en junio de 2005, y el documento de síntesis está disponible de los servicios de salud y humanos. Asignaron los participantes del estudio, comenzando en la caída 2002, al programa del headstart o a otros recursos padre-seleccionados de la comunidad. Así, el estudio midió la eficacia de la ventaja con respecto a una variedad de otras formas de apoyo a la comunidad y de intervención educativa, en comparación con comparar la ventaja a una alternativa del non-intervention.

Los resultados del primer informe demostraron pequeño constante a las ventajas moderadas a los niños de participar en programas de la ventaja algo que otros programas, con algunas áreas donde no se divulgó ninguna ventaja. Las ventajas mejoraron con la participación temprana y variaron entre grupos raciales y étnicos.

Zenithic

St. Martin's Press

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